如何让学生走出校园体验劳动实践，真正爱上研学教育课程

如何让学生走出校园体验劳动实践，真正爱上研学教育课程

劳动实践周”，将学生在校园生活课堂、家庭生活课堂以及社会生活课堂中的收获进行集中展示，如举行“城市问题解决大赛”“走进八大处——人人都是讲解员”等展示活动，将劳动教育优秀活动案例汇编成册，固化成果。

劳动教育课程实施途径

积极完善“内容多元、教学严谨、组织严密、管理细致、评价科学”的课程实施机制，促使劳动教育课程得以有效实施。

课程发力。学校将劳动教育纳入课程表，初中和高中每周分别开设1节劳动教育课。开发劳动教育校本课程，注重在语文、思想政治、物理等学科中渗透劳动教育。

基地助力。深挖社会劳动教育实践场所，满足学生多样化、个性化劳动实践需求。例如，学工学农基地等各类场馆，为学生提供参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。

家校社合力。建立以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的协调实施机制，让学生通过教室、校园、家庭、社会四大场域，接受劳动教育，养成良好的劳动习惯和品质。例如，利用社区资源，开展走进敬老院、抗疫志愿行动等活动；利用科研院所、企业进行现代科技的劳动教育实践等。

研究聚力。确立以课题和项目研究带动劳动教育品质提升的工作思路，聚焦劳动教育的热点和难点，明确改革方向，助力劳动教育有效落地。

研学旅行教育，乡村研学，研学旅行线路

将传统农业得以从“靠天吃饭”向“靠技术吃饭”转变。越来越多的新兴技术在农业领域发挥着它们的作用简化着农民的操作。

中国是个农业大国，在政策支持下，科技将有力促进中国向农业强国迈进也将指引开启农业发展的新篇章。

课程目标

1、知识与技能目标：通过PPT/视频讲解和现场学习，无土栽培的相关知识,知晓如何辨认区分身边的植物，了解科学技术在生活中的实际应用，直观地探索现代农业的发展现状。

2、过程与方法目标：通过小组合作进行探究思考，培养团队合作能力和自主探究能力；自己动手栽培番茄，知道栽种的方法和步骤，记录种植过程。