2023研学旅行的方向如何规划，如何设计研学产品线路

2023研学旅行的方向如何规划，如何设计研学产品线路，研学旅行课程设计必须坚持三大原则。

•一年级研学课程：感知家乡四季变换

•二年级研学课程：领略家乡美好河山

•三年级研学课程：寻访家乡传统文化

•四年级研学课程：传承家乡红色基因

•五年级研学课程：感受家乡科技魅力

•六年级研学课程：体验家乡幸福职业

第三步，要按照“协同推进的思路”完善研学课程设计。

建立学校、家庭、社会机构的协同研发机制，与当地著名学者、学校或机构联合修改课程，并将教学法、心理学融于其中，使其成为具有当地特色的、具有一定深度和广度的、满足学生身心发展特点的课程体系。

一是必须坚持“以学生发展为主线”的原则。

课程设计必须以“学生发展”为主线，从学校教育延展到社会教育，从理论上升到实践，学以致用。

以府谷县的特色文化为例，从学生熟悉到陌生，由近及远，由今到古，从一年级到六年级来设计课程。

比如，分别以“感知家乡四季变换”“寻访家乡传统文化”“领略家乡美好河山”“传承家乡红色基因” “感受家乡科技魅力”和“体验家乡幸福职业”为主题设计研学课程。

让学生成为研学的主体，在研学中帮助学生感受府谷的特色乡土河山之美，感知特色乡土文化中的优良传统，了解当地的革命史迹，了解家乡历史和发展与祖国的关系。

使学生开阔眼界、提升家国情怀；激发学生对党、对国家、对家乡、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，推动全面实施素质教育，全面落实教育立德树人的根本任务。

二是必须坚持建构“多样化的课程内容”原则。

用多样化研学课程弥补学校教育无法完成的教学目标、任务为目的，实现教育的多样性内容，满足学生多样化的成长需求。

以府谷县为例，学生虽然生活在府谷，成长在家乡，但对家乡的文化不一定十分了解，加之课本内容很难涉及。

研学旅行在课程设计时，从历史文化到山河地貌，从名人事迹到家乡美食，从建筑风格到乡土民俗，设计多样化的课程。

让学生走进府谷镇莲花辿景区、黄河入陕第一湾、府谷镇晋陕大峡谷、湖桥沟领略家乡山河地貌之美。

让学生品尝家乡果—海红果，领略家乡生物的多样性。让学生探秘府谷民俗、体验非遗文化-走进府谷二人台，走进府州古城，探秘家乡的建筑民俗。

让学生参观博物馆、走进府谷县木瓜镇榆家坪红色革命遗址教育基地、府谷县红色文化博物馆，感受历史，传承红色基因。让学生走进府谷县科技馆、现代农业园大棚水果、蔬菜基地，感受科技的魅力。

三是必须坚持“跨学科”的知识融通原则。

实现研学旅行课程与学校课程互融互通，实现国家“德智体美劳”教育方针指引下的全人教育目标。

以府谷特色文化为例，从2021年5月开始，以构建真实问题情境，融通德智体美劳的以发展学生核心素养为目标的研学课程内容。

突破学科界限，突破学生个性差异的局限，推进多学科融合、主题式学习，倡导研学课程资源共享、研学创意和成果分享，发展团队合作精神。

促进课堂学习与旅行探究深度融合，获得对自然、社会的真实体验，启发学生发现问题、分析问题，依靠集体合作，解决现实问题。